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遠程(網絡)教育簡介

發布時間:2019-06-13  瀏覽次數:

       山東大學繼續教育有著悠久的辦學歷史,是我國最早從事成人高等教育、網絡高等教育和非學歷繼續教育的高等院校之一。在近60年的發展歷程中,學校始終把繼續教育作為人才培養與服務社會的重要內容。近年來,學校繼續教育堅持不懈的進行結構調整和轉型升級,積極發展學歷教育,大力發展非學歷教育,取得了顯著的人才培養與社會服務成果。

       學?,F有網絡教育專業67個、成人教育專業26個,作為山東省高等教育自學考試主考院校,有主考專業18個;現有網絡教育學習中心60余個、成人教育函授站16個,分布在全國23個?。ㄖ陛犑?、自治區),建成了基本覆蓋全國的繼續教育辦學網絡。學校是教育部、工業與信息化部、文化部、民政部、國家食品藥品監督管理總局、國家安全生產監督管理總局等國家部委批準的教育培訓基地,先后建成了“全國基層文化隊伍培訓基地”、“全國教師信息技術培訓基地”、“全國社工專業人才培訓基地”等國家級繼續教育基地8處。

  遠程教育,在教育部已出臺的一些文件中,也稱現代遠程教育為網絡教育,屬于國民教育系列,是國家承認的成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式,它突破了時空的界線,有別于傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生,通常是業余進修者。由于不需要到特定地點上課,因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授(函授)等多種不同管道互助學習。是現代信息技術應用于教育后產生的新概念,即運用網絡技術與環境開展的教育。

  遠程教育在中國的發展經歷了三代:第一代是函授教育,這一方式為我國培養了許多人才,但是函授教育具有較大的局限性;第二代是80年代興起的廣播電視教育,我國的這一遠程教育方式和中央電視大學在世界上享有盛名;90年代,隨著信息和網絡技術的發展,產生了以信息和網絡技術為基礎的第三代現代遠程教育。

一、招生對象

  報考高起專需具有高中、中?;蛲葘W歷。

  報考專升本需具有國民教育系列大學??萍耙陨蠈W歷。

二、入學考試

  在教育部相關政策的要求下,遠程教育是各高校自主招生,自主出題考試,高校會根據自己的培養要求和教學情況安排入學考試。但是這種考試是水平考試,不是擇優考試,主要了解學生的基礎知識和學習能力,以保證入學后能適應所學專業的要求,同時也了解學生利用網絡及多媒體手段進行學習的能力,以便有針對性地幫助學生學習。大部分學校都是采取“寬進嚴出”考試策略,只要符合基本的學習條件,入學注冊不會有太大的困難。另外,符合相關規定,還可以免試入學。

三、教學質量

  遠程教育基本上有如下幾種教學模式:一種是與現有教學模式完全相同的課堂教學模式,一種是面授和網絡教學結合的模式;另一種是師生在時空上分離、完全通過網絡或多媒體光盤授課的模式。完全分離的教學實際上并不是完整意義上的網絡教育,而是網絡自學。

  教育部有關領導已經明確指出教學質量已成為現代遠程教育前進的最大障礙,認為應該“逐步建立校外遠程教育公共服務體系,規范管理,加強資源共享和質量控制”,這正是網絡學院建設非常缺乏的一個體系和質量標準。教育部已經在著手制定網絡教育的辦學教學標準,提高辦學門檻,加大對各高校網絡學院的質量檢查,如組織專家對網絡學院的專業、課程進行認證,對師資、教學設施、多媒體課件建設以及設立的校外教學點進行評價,定期抽查網絡學院學生的培養質量,對無法達標的網絡學院取消辦學資格等。

四、寬進嚴出

  試點院校高等遠程教育的招生條件非常寬松,此之謂“寬進”;只有通過考試才能保證遠程教育的質量,才能夠保證學歷文憑的“含金量”,此之謂“嚴出”。

五、發展前景

  遠程教育的發展是一個偏向全球性的趨勢現象了 ,它解決了教育資源貧乏、實現資源共享的難題。許多國家已經把遠程教育作為重要的戰略決策。我國1998年開設遠程教育,人數僅2931人,如今已超過500萬,增長速度非???,說明我國遠程教育在不斷擴大。

  隨著新技術、通信系統的不斷完善遠程教育還將有更大的發展。

   


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